Il saggio breve

il testo argomentativo, la relazione

Progettiamo la prova

schema della prof.ssa Rosalia Di Nardo

q  L’analisi della consegna

·  argomento

·  forma/modalità comunicativa

·  destinatario

·  spazio disponibile

·  tempo disponibile

·  documentazione disponibile

q  Il reperimento del materiale per la documentazione

·  biblioteche reali (a casa, a scuola, nella città in cui si abita)

·  biblioteche virtuali (a casa, a scuola, a casa di conoscenti e di amici)

·  libri di testo e materiale scolastico in genere

·  articoli di giornale

·  esperienze di studio

·  esperienze di vita

q  La schedatura delle informazioni

·  proporzionare il materiale rispetto al tempo e allo spazio a disposizione

·  selezionare il materiale rispetto al grado di pertinenza

·  schedare i testi prescelti attraverso uno schema che ricordi brevemente i dati essenziali

·  evidenziare le informazioni utili

q  La progettazione e la stesura del testo

·  costruzione di una scaletta. Per es.:

–  come incominciare (l’introduzione)

?  l’esposizione del problema di cui tratterai

?  la documentazione esistente

?  una breve storia del fenomeno

-quando è nato

-dove è nato

-in quali tempi si è riproposto

-in quali luoghi si è riproposto

-in quali forme si è sviluppato

–  come sviluppare (l’esposizione e l’argomentazione)

?  l’analisi delle cause

?  l’analisi delle conseguenze

?  la descrizione di situazioni esemplari

?  l’esposizione del giudizio personale

?  la citazione di dati a sostegno

?  le fonti utilizzate

?  l’interpretazione dei dati

–  come concludere

?  il significato del fenomeno alla luce delle conoscenze attuali

?  la valutazione della sua importanza

?  la valutazione dell’opportunità di studiarlo opportunamente

·  scelta del registro linguistico da utilizzare e dello stile da adottare

–  registro formale o informale?

–  linguaggio quotidiano o specialistico?

–  tempo-guida da utilizzare?

–  aggettivazione scarna o ricca?

–  andamento paratattico o ipotattico?

–  paragrafi o capoversi?

–  quali accorgimenti grafici da utilizzare?

–  quale effetto voglio che sortiscano le mie scelte di stile?

q  Controllo e autocorrezione

·  revisione ortografica

–  la grafia è leggibile?

–  vi sono errori di ortografia?

–  vi sono errori di grammatica: tempi verbali, concordanze, preposizioni, etc?

–  vi sono errori di sintassi: connettivi, punteggiatura, verbi reggenti?

–  vi sono errori lessicali?

·  verifica della coerenza del testo con la traccia e della sua coesione interna

–  il testo risponde alle richieste iniziali: contenuto, destinatario, lunghezza?

–  ha rispettato i punti necessari della scaletta?

–  presenta salti” logici e/o affermazioni contraddittorie?

–  gli spazi destinati ai vari punti della scaletta sono calibrati” a seconda della gerarchia d’importanza?

–  vi sono concetti ripetuti inutilmente?

–  vi sono punti non sufficientemente approfonditi?

–  vi sono riferimenti poco chiari?vi sono affermazioni non argomentate? opinioni non suffragate dai dati?