La prima lezione di latino

PROFESSORE:

Carissimi alunni,

voi dovete apprendere la lingua latina.

La lingua latina è facile: se siete diligenti e avete in mente il soggetto ed i complementi della proposizione, apprendete rapidamente la lingua latina.

La maggior parte  dei  vocaboli  italiani è  latina;

ALA, ARENA, AUDACIA, BESTIA, CAPRA, CORONA, IRA, ITALIA, NATURA, PROCELLA, ROSA, STELLA, TERRA, VENA; ALTARE, MARE, OVILE, RETE, SEDILE sono nomi latini

e ugualmente Italiani .

AMARE, CANTARE, DONARE; DOLERE, PERSUADERE, SEDERE, TACERE; CREDERE, LEGERE, VIVERE; AUDIRE, SENTIRE sunt  verbi latini e ugualmente italiani.

BENE, MALE, NON ; IN, PER, PRO sono

altri vocaboli latini e ugualmente italiani.

Ascoltate, o alunni, i versi seguenti per  celebrare

Venezia:

Ti  saluto, generosa dea,

gloria nostra, o Veneta  regina !

Nel tempestoso turbine funesto

tu regnasti  sicura: mille membra

prostrasti  nella battaglia violenta.

Per te misero non fui, per te non gemo;

in pace vivo per te. Regna, o beata,

regna in prospera sorte, in pompa augusta,

in perpetuo splendore, in aurea sede

Anche questi sono ugualmente vocaboli latini ed italiani.

ALLIEVI:

Professore, se la lingua latina e italiana sono uguali, perché molti allievi imparano con difficoltà la lingua latina?

PROFESSORE:

La lingua latina e italiana non sono uguali in tutto.

Non pochi vocaboli  hanno mutato il significato.

Per esempio esistono  i vocaboli dettifalsi amici“,

FORTUNA, COPIA, OTIUM, NEGOTIUM, OFFICIUM, CLARUS, LABORARE, CAPERE, TRADERE

sono falsi amici” poiché sono simili all’italiano, 

ma hanno un altro significato!

Molti vocaboli latini hanno un accento diverso:

per eempio FILOSOFíOEA, GEOMETRíOEA, MÒRDERE,

RíOEDERE, CADERE

Alcune consonati e vocali  sono  dissimili:

per esempio le consonanti  -F-, -ZIO / -ZIA;

per esempio le vocali -E-, -E-

Tuttavia, se studiate bene, la lingua latina è un amateria sopra le altre facile e allegra!

ALLIEVI:

E noi vogliamo studiare bene la lingua latina ed essere veri Romani!

MAGISTER:

Cariss?­mi discip?li,

vos linguam lat?nam apprehend?re deb?tis .

Lingua lat?na fac?­lis est: si diligentes estis et in mente hab?tis subi?ctum et complementa propositi?nis, linguam lat?nam celer?­ter apprehend?­tis.

Max?­ma pars vocabul?rum Italic?rum  est  Lat?na:

ALA, AR?NA, AUDACIA, BESTIA, CAPRA, COR?NA, IRA, ITALIA, NATÙRA, PROCELLA, ROSA, STELLA, TERRA, VENA; ALT?RE, MARE, OVILE, RETE, SEDILE sunt  nom?­na  Lat?­na

eademque  Ital?­ca .

AM?RE, CANT?RE, DON?RE;  DOL?RE, PERSUAD?RE, SED?RE, TAC?RE;  CRED?RE, LEG?RE, VIV?RE; AUDIRE, SENTIRE sunt  verba  Lat?na eademque  Ital?­ca.

BENE, MALE, NON ; IN, PER, PRO sunt

alia  vocab?la  Lat?na eademque  Ital?­ca.

Aud?te, discip?li,  versus  sequentes  ad salutandas  Venetias:

Te  sal?to, gener?sa dea,

gloria nostra, o Veneta  reg?na !

In procell?so turb?­ne funesto

tu regnasti  sec?ra: mille membra

prostrasti  in pugna acerba.

Per te miser non fui, per te non gemo;

in pace vivo per te. Regna, o beata,

regna in prosp?ra sorte, in pompa augusta,

in perpetuo splend?re, in aurea sede

Haec item  sunt vocabula  aeque Latina et

Italica.

DISCIPULI:

Magister, si lingua Lat?na et Italica sunt  aequales,  cur

multi discipuli difficulter apprehendunt  Linguam Latinam ?

MAGISTER:

Lingua Lat?na et Ital?­ca non sunt plane aequ?les.

Non pauca vocab?la signific?tum  mut?runt.

Ad exemplum sunt vocab?la falsi amici” dicta:

FORTÙNA, COPIA, OTIUM, NEGOTIUM,

OFFICIUM, CLARUS, LABOR?RE, CAP?RE,

TRAD?RE

falsi amici” sunt quia similes  sunt vocabulis Italicis,  sed alium  significatum  habent!

Multa vocabula Latina  habent alium accentum  :

ad exemplum  PHILOSÒPH?¬A, GEOME’TR?¬A, MORDE’RE, RIDE’RE, CÀD?RE

Al?­quae  consonantes et  voc?les  dissim?­les  sunt:

ad exemplum consonantes  -PH- , -TIO / TIA;

ad exemplum voc?les -AE-, -OE 

Tamen, si bene stud?tis, Lat?na lingua est materia supra alias fac?­lis et iucunda!

DISCIPULI:

Et nos vol?mus stud?re bene Linguam Lat?nam et esse

veri Rom?ni!

PROFESSORE:

Allievi, che cosa sono I CASI della lingua latina?

ALLIEVI:

Professore, i casi sono le desinenze, che i nomi

assumono secondo la funzione che svolgono

nella proposizione

PROFESSORE:

Ogni parola declinabile si divide

in TEMA e in DESINENZA.

Quella parte della parola, che non cambia, si dice TEMA,o RADICE : cioè la parte primitiva,

che dà il significato alla parola stessa.

La parte che muta, è detta DESINENZA, o FINE,

o USCITA.

Se togliamo  la desinenza – ORUM

dal caso genitivo plurale di DOMINORUM,

che cosa resta?

ALUNNI

Resta il tema  DOMIN- .

PROFESSORE

Quanti e quali sono I GENERI del nome latino?

ALUNNI

I generi del nome latino sono tre : MASCHILE,

FEMMINILE E NEUTRO.

PROFESSORE

Bene! E quali sono I NUMERI del nome latino?

ALUNNI

I numeri del nome latino sono il SINGOLARE e il PLURALE.

Quindi noi non dobbiamo mai sbagliare

un nome singolare per il plurale:

Se sbagliamo il singolare per il plurale,

il meastro ci castiga !!!

PROFESSORE

Il maestro bastona l’allievo che sbaglia il singolare per il plurale AHAHHAHAHA !…

Quanti e quali sono i casi della lingua latina ???

ALUNNI

I casi della lingua latina sono sette: NOMINATIVO, GENITIVO, DATIVO, ACCUSATIVO, VOCATIVO, ABLATIVO E LOCATIVO.

PROFESSORE

Ottimo! E quali sono le desinenze del caso

NOMINATIVO singolare, della prima e seconda

declinazione, maschile, femminile e neutro?

ALUNNI

Le desinenze del caso nominativo singolare sono

-US ( -ER ), _A, -UM.

PROFESSORE:

Bene! E quali sono le desinenze del caso nominativo plurale?

ALUNNI

Le desinenze del nominativo plurale sono: -I, AE, A.

PROFESSORE:

Sono stupito! E qual è LA FUNZIONE

del caso nominativo?

ALUNNI

Il nominativo è il caso del SOGGETTO e del PREDICATO NOMINALE:, per esempio, come

Il fanciullo corre”, o I fanciulli sono allegri”

PROFESSORE

Ottimo! E quali sono le desinenze del caso

GENITIVO singolare??

ALUNNI

Le desinenze del caso GENITIVO singolare

sono -I, -AE, -I.

PROFESSORE:

Bene! E quali sono le desinenze del caso genitivo plurale?

ALUNNI

Le desinenze del genitivo plurale sono:

-ORUM, -ARUM, -ORUM.

PROFESSORE:

Sono lieto! E qual è la funzione

del caso genitivo?

ALUNNI

Il genitivo è il caso della SPECIFICAZIONE e dei complementi simili ed è sempre retto da un nome

o da aggettivo: per esempio, come

La bicicletta di Fernando“, o La serva della padrona“, La diligenza degli allievi”, o Desideroso di vittoria“, o Avido di denaro“,

PROFESSORE

Non credo alle mie orecchie! E quali sono le desinenze del caso DATIVO singolare e plurale?

ALUNNI

Le desinenze del caso dativo singolare

sono -O, -AE, -O. Le desinenze del dativo plurale

sono: -IS, IS, -IS.

PROFESSORE:

Sono lieto! E qual è la funzione del caso dativo?

ALUNNI

Il dativo è il caso del complemento di TERMINE:

per esempio, come La fanciulla dà un bacio a Fernando“, o Le serve obbediscono ai padroni“,

PROFESSORE

Ottimo! E quali sono le desinenze del caso ACCUSATIVO singolar e plurale?

ALUNNI

Le desinenze del caso accusativo singolare

sono -UM, -AM, -UM. Le desinenze del cao accusativo plurale sono: -OS, -AS, -A.

PROFESSORE:

Sono lieto! E qual è la funzione

del caso accusativo?

ALUNNI

L’accusativo è il caso

del  COMPLEMENTO OGGETTO; esso è sempre retto da un verbo transitivo: per esempio, come

La serva prepara la cena”, o Il vento muove le piante”,

L’accusativo è anche il caso del complemento di moto a luogo; in questo caso esso chiama in aiuto le preposizioni segna – caso” AD oppure IN:

per esempio, come il fanciullo corre verso la foresta”, o Il fanciullo corre dentro la foresta”.

PROFESSORE:

Sono assai lieto! Qual è il caso successivo ?

ALUNNI

Il caso successivo è il VOCATIVO.

Il VOCATIVO è il caso della chiamata; esso è spesso retto da un verbo imperativo; per esempio, come:

O fanciulla, ubbidisci alla padrona”!

PROFESSORE

E quali sono le desinenze del caso vocativo?

ALUNNI

Le desinenze del caso vocativo sono, al singolare, -E, -A, -UM; al plurale -I, AE, -A.

PROFESSORE

Ora, diligenti alunni, osservate solamente i casi

NOMINATIVO, ACUSATIVO e VOCATIVO, singloari e plurali, (in sigla, i NAV ) del genere neutro:

che cosa notate?

ALUNNI

Le desinenze NAV di genere neutro sono UGUALI:

al singolare -UM, al plurale -A.

Il maestro ci dice sempre:

<<State attenti ai nomi neutri!!! >>.

PROFESSORE

Mi stupisco! E che cosa mi dite riguardo al caso ablativo?

ALUNNI

Le desinenze del caso ablativo sono -O, -A,- O e

-IS, -IS, -IS; le desinenze plurali sono le medesime del caso dativo.

Il caso ablativo ha 3 funzioni.

In primo luogo è il caso del complemento

di MOTO DA LUOGO, come, per esempio,

La serva esce dallorto”; in questo caso esso chiama in aiuto le preposizioni segna – caso”

A/AB, E/EX, DE.

In secondo luogo è il caso del complemento di STRUMENTO, come per esempio,

Il padrone batte il servo con un bastone”.

Infine è il caso del complemento

di STATO IN LUOGO: in questo caso esso chiama in aiuto la preposizione segna-caso” IN,

come per esempio, La fanciulla è in giardino”.

PROFESSORE

Non credo alle mie orecchie!!! Bene, la lezione è finita,

siete stati ottimi alunni

ALUNNI

Professore, la lezione non è ancora finita il caso locativo  manca !!!

PROFESSORE

Per Giove, è vero il vostro professore perde la memoria, ahahahaha bene, che cosa è il caso locativo?

ALUNNI

Il nostro maestro non perde la memoria solamente sono già le 16 ed è desideroso della merenda, ahahahaaha comunque il locativo è il caso del COMPLEMENTO di STATO IN LUOGO, come lablativo; tuttavia solamente i nomi di città e di piccola isola, singolari, della prima e seconda declinazione, hanno il caso locativo.

Dunque le desinenze del caso locativo sono solamente singolari: -I, -AE, -I, come, per esempio:

Ferdinando è a Roma”.

PROFESSORE

Siete alunni un po impudenti, ma studiosi: bene!

Ora davvero la lezione di grammatica latina è finita

possiamo fare una gustosa mereNDA !!!

MAGISTER:

Discip?li, quid  sunt  CASUS  linguae Latinae ?

DISCIPULI:

Magister, casus sunt terminati?nes, quas nom?­na

sumunt  secundum officium quod habent

in propositi?ne.

MAGISTER:

Omne vocab?lum declinab?­le divid?­tur

in THEMA  et in TERMINATI?NE.

Illa pars vacab?li, quae non mutat, dic?­tur

THEMA, vel RADIX: id est pars primit?­va,

quae dat signific?tum  vocab?lo ipso.

Pars quae mutat, dicitur TERMINATIO, vel FINIS,

vel EX?¬TUS.

Si detrah?­mus  terminati?nem – ?RUM

de casu genit?­vo plur?li DOMIN?RUM,

quid restat?

DISCIPULI

Restat (manet ) thema  DOMIN- .

MAGISTER:

Quot et qualia  sunt  GEN?RA  nominis Latini?

DISCIPULI

Genera nom?­nis Lat?ni sunt tria: MASCULINUM, FEMININUM, NEUTRUM.

MAGISTER:

Bene! Et quales sunt NUM?RI nom?­nis Latini?

DISCIPULI

Num?ri nom?­nis Lat?­ni  sunt  SINGULARIS et

PLUR?LIS.

Ergo nos  numquam debumus errare

nomen singul?re pro plur?li:

si nos err?mus  singul?re  pro  plur?li,

magister nos  cast?gat !!! 

MAGISTER

Magister verb?rat  discip?lum  qui errat  singul?re  pro plur?li, AHAHHAHAHA !

Quot et quales sunt casus linguae Latinae?

DISCIPULI

Casus linguae Latinae  sunt  septem: NOMINATIVUS,

GENITIVUS, DATIVUS, ACCUSATIVUS, VOCATIVUS,

ABLATIVUS et LOCATIVUS.

MAGISTER

Optime! Et  quales  sunt  terminati?nes  CASUS NOMINATIVI singularis, primae et secundae declinati?nis, mascul?ni, feminini et neutri?

DISCIPULI

Terminationes casus nominativi singul?ris sunt

-US ( -ER ), -A,-UM.

MAGISTER

Bene! Et quales sunt terminati?nes casus nominat?vi plur?lis?

DISCIPULI

Terminati?nes casus nominat?vi plur?lis sunt: -I, -AE,-A

MAGISTER

Exstupesco! Et quod est OFFICIUM

casus  nominat?vi?

DISCIPULI

Nominat?vus  est  casus  SUBIECTI et

PREDIC?TI NOMIN?LIS: ad exemplum, ut

Puer currit“, vel Pueri  sunt  laeti“

MAGISTER

Optime! Et quales sunt terminati?nes casus

GENITIVI singularis ?

DISCIPULI

Terminati?nes casus GENITIVI singularis

sunt -I, -AE, -I.

MAGISTER

Bene! Et quales sunt terminati?nes casus genitivi

pluralis?

DISCIPULI

Terminati?nes  casus genitivi plur?lis sunt:

-ORUM, -ARUM, -ORUM.

MAGISTER

Laetus sum! Et quod est officium

casus genit?vi?

DISCIPULI

Genit?vus  est casus  SPECIFICATI?NIS  et

complement?rum similium; id semper reg?­tur nom?­ne vel adiect?vo:  ad exemplum, ut

Bicycl?la  Fernandi“, vel Ancilla dom?­nae“, vel Diligentia  discipul?rum“, Cupidus  victoriae” , vel Avidus  pecuniae“,

MAGISTER

Non credo auriculis meis! Et quae sunt terminationes

casus DATIVI singularis et pluralis?

DISCIPULI

Terminationes  casus dativi singularis

sunt: -O, -AE, -O. Terminationes casus dativi pluralis sunt: -IS, IS, -IS.

MAGISTER

Laetus sunt! Et quod est  officium casus dativi?

DISCIPULI

Dativus  est  casus  complementi TERMINI:

ad exemplum, ut Puella dat  osculum 

Fernando“, vel Ancillae  obedient  dominis“,

MAGISTER

Optime! Et  quales  sunt  terminati?nes casus ACCUSATIVI singul?ris et pluralis?

DISCIPULI

Terminati?nes  casus  accusativi  singularis,

sunt -UM, -AM, -UM. Terminationes casus accusativi pluralis sunt: -OS, -AS, -A.

MAGISTER

Laetus sum! Et quod est  officium

casus accusat?vi ?

DISCIPULI

Accusat?vus  est casus

COMPLEMENTI  OBIECTI; id semper

reg?­tur  verbo transit?vo: ad exemplum, ut

Ancilla parat cenam“, vel Ventus movet

plantas“.

Accusat?vus est etiam  casus  COMPLEMENTI

AD  LOCUM; in hoc casu, id vocat in auxilium

prepositi?nes signa – casum”  AD  aut  IN:

ad exemplum, ut puer  currit  ad silvam“,

aut Puer  currit  in silvam“.

MAGISTER

Laetissimus sum! Qualis est casus  proximus?

DISCIPULI

Proximus casus est VOCATIVUS.

VOCATIVUS est casus APPELLATIONIS; id est saepe

regitur  verbo  imperative; ad exemplum, ut:

Puella, oboedi  dominae!”.

MAGISTER

Quales sunt terminationes casus vocativi?

DISCIPULI

Terminationes casus vocativi sunt, in singulari, E, -A, -UM; in plurali -I, AE, -A.

MAGISTER

Nunc, diligentes discipuli,  observate  solum  casus  NOMINATIVUM, ACCUSATIVUM et VOCATIVUM, singulares et plurales, ( in breve, NAV ) neutri generis: quid  notatis ?

DISCIPULI

Terminationes  NAV generis neutri sunt AEQUALES: in singulari – UM, in plurali -A !

Magister semper nobis dicit:

<<Attend?­te  nomina  neutra !!! >>.

MAGISTER

Exstupesco! Et quid  mihi  dicitis de casu

ablativo?

DISCIPULI

Terminationes casus ablativi sunt -O, -A, -O et

-IS, -IS, -IS: terminationes plurales eademque sunt

dativi  casus. 

Ablativus casus habet  tria  officia: 

Primum  est casus COMPLEMENTI

ORIGINIS, ut ad exemplum,

Ancilla exit ex horto“; in hoc casu, id vocat in auxilium prepositiones signa casum”

A/AB, E/EX, DE.

Secundum  est  casus COMPLEMENTI

INSTRUMENTI, ut ad exemplum,

Dominus pulsat servum  bac?lo“.

Den?­que est casus COMPLEMENTI

STATUS  IN  LOCO: in hoc casu, id vocat in auxilium prepositionem signa – casum” IN,

ut ad exempla Puella est  in horto“.

MAGISTER

Non credo auriculis meis!!! Bene, lectio finita est, optimi discipuli fuistis

DISCIPULI

Magister, lectio non iam finita est casus locativus  deficit !!!