Quesiti di pedagogia, psicologia e sociologia

Pubblicato da Luigi Gaudio su 19 Gennaio 2019

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Questi quesiti possono essere impiegati come spunti per esercitazioni, discussioni in aula o per la preparazione a esami universitari.

Teorie dell’Apprendimento:
Quali sono le principali teorie dell’apprendimento (es. behaviorismo, cognitivismo, costruttivismo) e in che modo influenzano le metodologie didattiche adottate nelle scuole contemporanee?
Pedagogia Critica:
In che modo la pedagogia critica propone di trasformare il sistema educativo in uno strumento di emancipazione sociale e di lotta alle disuguaglianze?
Il Ruolo dell’Insegnante:
Analizza il ruolo dell’insegnante nel contesto educativo odierno: quali competenze e atteggiamenti sono necessari per favorire lo sviluppo degli studenti in un’epoca di cambiamenti rapidi e diversificati?
Valutazione Formativa:
Qual è l’importanza della valutazione formativa nell’ambito scolastico e quali metodi possono essere utilizzati per renderla efficace e significativa per l’apprendimento degli studenti?
Curriculum Nascosto:
Esamina il concetto di “curriculum nascosto” e discuti in che modo le pratiche quotidiane, i valori e le relazioni interpersonali influenzano il processo educativo al di là del curriculum ufficiale.

Teorie della Personalità:
Quali sono le principali teorie della personalità (es. psicoanalitica, umanistica, cognitiva) e come spiegano le differenze individuali nei comportamenti e nelle emozioni?
Psicologia Cognitiva:
In che modo la psicologia cognitiva interpreta i processi di apprendimento, memorizzazione e risoluzione dei problemi, e quali modelli sono stati sviluppati per descrivere tali processi?
Motivazione:
Analizza le teorie della motivazione, evidenziando le differenze tra motivazione intrinseca ed estrinseca e il loro impatto sul comportamento umano.
Metodologie di Ricerca:
Quali sono le principali metodologie di ricerca in psicologia (quantitative, qualitative e approcci misti) e quali sono i vantaggi e le limitazioni di ciascuna?
Il Ruolo dell’Inconscio:
Esamina il contributo della psicoanalisi alla comprensione dell’inconscio: quali concetti chiave (come Es, Io, Super-Io e i meccanismi di difesa) hanno influenzato la formazione della personalità?

Teorie Sociologiche:
Quali sono le principali teorie sociologiche che hanno caratterizzato lo studio della società moderna (es. funzionalismo, teoria del conflitto, interazionismo simbolico) e come spiegano le dinamiche sociali?
Globalizzazione e Società:
In che modo la globalizzazione ha trasformato le strutture sociali e culturali, e quali sono le conseguenze di tali trasformazioni per le identità individuali e collettive?
Ruolo dei Media:
Analizza il ruolo dei media nella formazione dell’opinione pubblica e nella diffusione di valori sociali, considerando sia gli aspetti positivi che le potenziali criticità.
Disuguaglianza Sociale:
Quali sono le cause strutturali delle disuguaglianze sociali nelle società contemporanee e quali impatti hanno sulla coesione e sul benessere della comunità?
Capitalismo Culturale:
Esamina il concetto di “capitalismo culturale”: in che modo l’influenza del mercato e della cultura di massa incide sulle pratiche quotidiane, sui valori e sulle relazioni sociali?

X03A – ESAMI DI MATURITÀ MAGISTRALE SPERIMENTALE 1998

Molti studenti della scuola italiana sono vittime del complesso di Pinocchio, cioè della convinzione che esista una contrapposizione tra regno dello studio e regno del gioco. Ciò può comportare gravi conseguenze per l’azione formativa del cittadino, poiché la scuola diventa il tempo della serietà, anche a costo di tanta noia, e l’extrascuola il tempo della spensieratezza, della fantasia creativa, a costo di tanta dispersione di energie.

Il candidato, con riferimento alle sue esperienze di studio, illustri:

a) il superamento della dicotomia studio/gioco attraverso uno studio scientifico del gioco stesso
b) il valore di serietà del gioco e la dimensione giocosa dello studio
c) un’ipotesi didattica che abolisca la differenza tra scuola ed extrascuola.
“Si può affermare che tutta la storia dell’infanzia, che ha i suoi momenti positivi nella battaglia contro la mortalità natale e postnatale, nei processi di scolarizzazione attraverso l’istituzione degli asili nido e delle scuole materne, nell’affermazione del diritto del bambino al gioco ed al giocattolo, è percorsa – parallelamente – dalla storia della violenza nei confronti dei bambini, di bambini uccisi ed incatenati, percossi ed abbandonati, soppressi e maltrattati, sfruttati o venduti, amati ma anche consciamente o inconsciamente odiati nello stesso tempo” (D. Marchi).

Il candidato, alla luce delle sue conoscenze psicologiche, sociologiche e pedagogiche:

a) individui le cause ipotetiche degli atteggiamenti positivi e negativi degli adulti verso i bambini
b) dimostri la contraddittorietà dei sentimenti che stanno alla base del rapporto adulto/bambino
c) illustri, partendo dalle fiabe, l’aspetto ancestrale della violenza verso i bambini.
L’ondata migratoria che interessa l’Italia ha comportato un notevole aumento, a tutti i livelli di scolarità, di alunni stranieri provenienti da paesi europei ed extraeuropei.

Il candidato sviluppi le problematiche connesse all’inserimento nella scuola italiana di alunni stranieri con particolare riferimento a:

a) l’apprendimento della lingua italiana
b) il mantenimento della cultura di origine
c) il superamento dei reciproci pregiudizi.
Il filosofo J. Locke cita come esempio di associazione di idee il caso di un ballerino che aveva imparato a ballare in una stanza in cui si trovava un vecchio baule. L’idea del baule si era a tal punto mescolata con i passi ed i giri della sua danza che egli riusciva a ballare solo in un luogo in cui era quel baule o un altro simile.

Prendendo spunto dall’esempio di Locke, il candidato illustri:

a) l’importanza della memoria nel processo di apprendimento
b) la formazione del ricordo
c) altri casi, anche immaginari, in cui ci sia un oggetto che svolga la stessa funzione del baule, secondo il principio della specificità di codifica.

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Il candidato è tenuto a svolgere 2 quesiti, scelti tra quelli proposti.

Durata massima della prova: 6 ore.

E’ consentito soltanto l’uso del vocabolario della lingua italiana.

Non è consentito lasciare l’Istituto prima che siano trascorse 3 ore dalla dettatura del tema.