Dall’industriale al post-industriale Negli anni sessanta si puntava sulla quantità (produrre tanto) più che sulla qualità . A quell’epoca la scuola doveva semplicemente formare degli esecutori. Oggi […]
E difficile dare una definizione generale di conoscenza Può legittimamente esistere una teoria” della conoscenza? E qual è il suo rapporto con il senso comune? Evandro […]
Comoglio e Cardoso hanno scritto un libro (tesi) sull’argomento Cooperatrive learning “Apprendere insieme in gruppo” All’interno di scuole in cui si recuperano soggetti marginali (i Salesiani) […]
Paradossalmente, bisognerebbe partire dalla realtà , quando si fa scuola, e questo dovrebbe essere riconosciuto da tutti. La pratica è al tempo stesso la fonte della conoscenza”, […]
Le nuove rivoluzioni scientifiche nascono dalla fede. Lapparato giuridico che va sotto il nome autonomia” ha aperto una finestra su un sogno. In quegli anni in […]
il titolo di scienza a) giustificazione: ogni discorso scientifico, proprio in quanto improntato a rigore ed oggettività , è in grado di fornire ragioni accurate, cioè deve […]
di Luigi Gaudio Il concetto foucaultiano di dispositivo è stato introdotto nel dibattito pedagogico da Riccardo Massa, soprattutto in Educare o istruire? La fine della pedagogia […]
appunti di pedagogia Il curricolo procedurale valorizza, più dei contenuti, le procedure che si attivano. Secondo Peters, dobbiamo attivare le procedure, in modo che i soggetti […]
appunti di pedagogia La parola curricolo (italianizzata) deriva dal latino curriculum, che deriva dal verbo currere, quindi significa corso, percorso. Ad esempio, il curriculum vitae è […]