27 Gennaio 2019
1. Modello funzionale, secondo il quale si è strutturata, tradizionalmente, la scuola italiana. Ad esempio i programmi stabiliti dal ministero dovevano essere messi in atto dai […]
27 Gennaio 2019
Ci sono tre tipi di apprendimento su cui riflettere: Apprendimento ricettivo: nozionismo. L’alunno apprende passivamente quello che il docente spiega Apprendimento autonomo: l’alunno apprende da solo […]
27 Gennaio 2019
C’è una ripresa dell’idea dell’educazione. Ci siamo resi conto che non basta trasmettere dei contenuti. Certi tabù, come quella sulla parola educazione, sacrificio, maestro non ci […]
27 Gennaio 2019
Occorrerebbe, nella didattiche per competenze, passare dalla logica dell’unità didattica, alla logica dell’unità di apprendimento. Le unità didattiche hanno a che fare direttamente con la disciplina, […]
27 Gennaio 2019
Programmazione per unità didattiche Quando si diffuse la teoria del mastery learning, si elaborò la programmazione per unità didattiche, cioè si procedeva con il seguente schema: […]
27 Gennaio 2019
L’insegnamento è un dono, da un certo punto di vista impagabile. C’è qualcosa in questo scambio tra insegnante e studente, in questo dono reciproco che non […]
27 Gennaio 2019
Il modello gestionale della scuola è quello di investire nelle risorse umane. Il dirigente scolastico deve essere centrato sul servizio, e non sul prestigio sociale. L’autonomia […]
27 Gennaio 2019
Il comportamento degli studenti è parte della valutazione interna della scuola. Con il Ministero Gelmini e la legge 169/08, oggi viene attribuito al comportamento un valore […]
27 Gennaio 2019
La valutazione comprende la misurazione degli apprendimenti, ma comprende anche diversi altri aspetti. Valutazione degli apprendimenti La valutazione non è giudizio specifico di una sola materia, […]